sessão de estudo

Sessão de Estudos

Sessões de Estudo com as professoras na Escola Albina Marció Sordi envolvendo a temática Alfabetização

Planejamento e estudo coletivo na escola.

Olá colegas cursistas, lendo os textos relativos à sessão de estudo, afirmo que concordo plenamente quanto à necessidade de realizarmos na escola esses momentos de estudo coletivo, debatendo as dificuldades da escola e propondo alternativas para resolvê-las, dentro daquilo que é viável e possível em cada realidade escolar. Entretanto, ainda temos algumas dificuldades em fazê-lo de forma plena, conforme descrito no PCCS, seja na rede municipal ou estadual. Uma vez que a maioria dos professores trabalham 03 turnos (municipio e estado), dificultando, assim, o estabelecimento de grupos de estudo geral ou por área de estudo. Pois, segundo o mesmo PCCS, esse horário de estudo deve ser incluído na carga horária semanal do professor, e não em período alternativo, no caso do sábado letivo. Seria importante um debate coletivo entre gestores, coordenadores e professores no sentido de encontrar uma forma de trabalhar esse momento de planejamento e estudos coletivos de forma significativa. Percebe-se que o momento destinado ao planejamento e estudo na escola, não raro, reverte-se em planejamento "em casa" ou de forma fragmentada por professor ou, no máximo, por área de estudo. Sendo o memento coletivo realizado em momentos esporádicos (bimestral ou semestral) e no inicio do ano na chamada "semana pedagógica", no caso da rede estadual. Nesse sentido, gostaria de compartilhar com vocês que estão atuando diretamente na rede municipal/estadual, como e quando são desenvolvidas as atividades de planejamento e estudo coletivo na escola onde atuam, inseridas no calendário letivo. Fica a sugestão para que possamos também debater esse tema. Creio seja uma dificuldade em muitas escolas. (Joildson Freitas)

Relatório Sessão de Estudo

EEEF ALBINA MARCIÓ SORDI - ARIQUEMES
RELATÓRIO DA SESSÃO DE ESTUDOS
JOILDSON FREITAS DE SOUZA


A partir da proposta de desenvolver com os professores o tema “ Como trabalhar as competência e habilidades dos alunos no processo pedagógico”, realizamos uma sessão de estudos com duração de 04 horas com a participação dos professores e equipe pedagógica, contemplando:
1) planejamento das sessão de estudo pela equipe pedagógica conforme objetivos estabelecidos com os professores, com a elaboração das atividades, materiais, textos, vídeos a serem utilizados durante o estudo e debate sobre o tema;
2) Iniciamos a sessão de estudo com uma dinâmica para explorar o conhecimento prévio – numa cartolina com duas colunas (competência – habilidade) cada professor deveria colar uma expressão na coluna que julgasse mais apropriada entre os dois termos dados;
3) Em seguida, realizamos uma leitura em grupo sobre os diversos aspectos do currículo apresentados na cartilha disponibilizada pela SEDUC no encontro de coordenadores que tratou sobre esse tema e dos fascículos sobre “indagações curriculares” disponibilizados pelo MEC. Cada grupo leu sobre um aspecto e em seguida fez uma exposição das principais idéias para os demais grupos, e assim sucessivamente. E no final todos os grupos comentaram as leituras e exposição dos colegas e a equipe pedagógica fez as intervenções nas questões mais relevantes e polêmicas.

4) Feito o debate, o próximo passo foi utilizar as idéias do estudo para elaborar uma proposta curricular (minuta) para incluir no planejamento anual do próximo ano letivo contemplando os aspectos que desenvolvam as competências e habilidades dos alunos no processo pedagógico. O planejamento foi realizado de forma interdisciplinar de modo que as competências e habilidades sejam contempladas nas diversas áreas de ensino.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR
PROGPROGRAMA ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
ProfessoraPesquisador: Ednéia Maria Azevedo Machado
Sala Ambiente: Aprendizagem Escolar e Trabalho Pedagógico.
Atividade/Unidade: Atividade 12.
Título da Atividade: Relatório sobre sessão de estudos
Cursista/cidade/polo: José Silva do Nascimento/Ariquemes.

Durante os estudos realizados através do cronograma estabelecido e planejado, pudemos analisar quão importante termos em nossas escolas este momento de aprendizagem coletiva. É importante salientar que este momento de estudo já é estabelecido em nosso Plano de Carreira Cargos e Salários – PCCS. O estudo em grupo facilita e enriquece a pluralidade de ideias e conhecimentos, a heterogeneidade de pensamentos torna importante neste momento. A diversidade cultural é um instrumento essencial para o crescimento de um povo e sua relação com a sociedade que está inserida.
Na sessão de estudos com os professores esta discussão foi bastante rica, uma vez que todos puderam avaliar o processo de ensino aprendizagem, analisar quais procedimentos didáticos venho realizando em sala de aula com os alunos, seja, criança, jovem ou adulto. Ao estudarmos os vídeos disponíveis nesta disciplina ficou a sensação de que precisamos melhorar a cada dia nossa relação com nossos estudantes, afinal, o processo ensino aprendizagem do século XXI é extremamente democrático, ou pelo menos deve ser.
Ao assistir o vídeo “a pipa”, ficou evidente que em todos os momentos a professora se preocupava com a participação dos alunos, estabelecendo uma relação de conhecimentos equânimes, portanto, uma relação fraternal onde as experiências sejam significativas a todos, enfim, uma construção de conhecimentos baseados na teórica e prática onde o saber empírico exerce um importante instrumento de conhecimento e prática de aprendizagem.
A participação da comunidade na escola é outra dinâmica que não pode ser ignorada, são atores importantes nesta rede de aprender e ensinar, “a presença daquele senhor ensinando todas as técnicas e procedimento na fabricação de pipas foi fundamental para o entendimento da professora e principalmente das meninas que não tem muita habilidade com este brinquedo”. Argumenta uma professora no momento de discussão do referido vídeo.
É importante que nós educadores entendamos que a aprendizagem ocorra nas diferentes fases da vida, em diferentes contextos, classes sociais, é necessário, portanto, um respeito mútuo entre educadores e educandos.
Ao estudar sobre a temática, “a perspectiva dos ciclos de vida: infância e vida adulta como categorias histórico-culturais e seus aspectos contemporâneos”, os professores fizeram uma analogia entre a infância e a fase adulta interpretando os reais motivos da Educação de Jovens e Adultos – EJA, onde precisa ser analisada com mais critérios, isto ficou bastante evidente no vídeo “adultos”. Nesta reflexão a prática se torna um fator aliado à experiência de vida que têm estes estudantes adultos.
Neste vídeo os professores fizeram um feedback em toda a história do Brasil, onde surgiu uma discussão bastante intensa sobre o “por-quê” “um país com mais de 500 anos ainda têm mais de 10 milhões de analfabetos acima de 15 anos, será que a educação realmente tem o merecido valor em nosso país?”, enfatizou uma professora que leciona nesta modalidade de ensino.
A intenção deste momento de estudo foi aprofundar a prática vivenciada em sala de aula, estabelecer uma relação com os vídeos apresentados. Outra importância deste contexto é comparar como os alunos aprendem melhor, ou seja, através do sistema tradicional, ou conciliando o interior da escola com a prática externa da sociedade que os mesmos relacionam.
Este momento de estudo foi muito positivo para todos nós, pois tivemos a oportunidade de refletir sobre nossa prática como mediadores de conhecimentos, como sugestão os professores afirmaram que estes momentos de estudos precisam ser uma rotina na escola, pois é um momento de troca de ideias e experiências que contribuirão para o sucesso de todos. Mesmo estando no final de ano percebe-se que este momento foi importante para mudanças de alguns paradigmas ainda persistentes em nossa educação.

Sessão de estudos

Momento de estudo com Profª da EJA

Momento de estudo com profª da EJA

Discussão sobre o vìdeo "pipas"

Comentários sobre as atividades realizadas.

Sessão de estudos

Momento de pesquisa dos professores

Estudo sobre projetos didádicos da Escola José de Anchieta